Há
tão pouco tempo estávamos discutindo a necessidade de se formar uma sociedade
letrada, voltada para o processo de alfabetização e o uso social das práticas
de leitura e escrita. Quando avançávamos nossos passos nessa discussão já
encontrávamos pelo caminho uma nova perspectiva de letramento que se insere na
face de uma sociedade denominada sociedade da informação e comunicação,
que se expande velozmente juntamente com as diversas mídias que nos cercam e
mais rapidamente pela Internet via banda larga, configurando assim os
contornos do letramento digital.
O
conceito de letramento delineia‐se para além do processo de
alfabetização, ou seja, “enquanto a alfabetização ocupa‐se
da aquisição da escrita por um indivíduo, ou grupo de indivíduos, o letramento
focaliza os aspectos sócio‐históricos da aquisição de um sistema
escrito por uma sociedade” (TFOUNI, 1995, p.20), logo, ele resulta de um
processo social, que considera não somente a codificação e decodificação, mas
também, essencialmente o uso social destas práticas, caracterizando‐se
como um processo amplo que abrange o sujeito alfabetizado, e aquele que não é
alfabetizado.
Na
visão de Soares (2002), o letramento caracteriza‐se como estado ou
condição de quem exerce as práticas sociais de leitura e escrita, de quem
participa de eventos em que a escrita é parte integrante de eventos da
interação entre pessoas e do processo de interpretação dessa interação – os
eventos. Neste sentido, a autora amplia o seu conceito ao longo de seus estudos
delineando‐o como um estado ou condição, uma vez
que ele representa a participação do sujeito nos eventos que envolvem a
escrita.
Este
conceito reveste‐se de um olhar que identifica o
letramento em diferentes espaços de escrita – transpondo a superfície do papel
ao meio virtual – os quais geram diferentes modalidades de práticas sociais de
leitura e escrita em que o sujeito além de ler e interpretar, ele tem a
possibilidade também de interagir (SOARES, 2002).
Analisando
os estudos que convergem nesta área, percebemos que o que sustenta a ampliação
do conceito de letramento para letramento digital é
simplesmente a ideia de interação, ou melhor, a ação de interagir, para além de
interpretar. O sujeito tem a possibilidade de, nas práticas de leitura e
escrita, além de interpretar e repercutir sua interpretação no seu convívio
social, avançar nas práticas interagindo com o texto, onde a interação passa a
ser uma intervenção.
Esse
novo advento de letramento repercute da introdução e expansão das tecnologias
da informação e comunicação (TIC). Com elas, o processo de troca e disseminação
de informação e comunicação se torna muito mais dinâmico e acessível a
sociedade.
Podemos
considerar que a inclusão digital é um dos processos que antecede
o letramento digital, pois mesmo vivendo em uma sociedade
democrática, temos consciência de que as oportunidades não são iguais para
todos os cidadãos. Um primeiro passo que a escola pode contribuir é tornar de
fato as TIC acessível a sociedade, propiciando o acesso delas a toda comunidade
escolar. No entanto é importante se ater que (...)
a participação apenas como uma questão de acesso físico individual à tecnologia
é equivocado. O problema da participação traz à tona o complexo problema
relacionado à formação discursiva da vontade. Que diz respeito, também, a uma
política favorável ao desenvolvimento do potencial discursivo. (ALMEIDA, 2003,
p.214)
Esta
mesma autora pontua sobre a importância do avanço da inclusão digital para o
letramento digital denominado este como fluência tecnológica:
A fluência tecnológica se aproxima do
conceito de letramento como prática social, e não como simplesmente
aprendizagem de um código ou tecnologia; implica a atribuição de significados à
informações provenientes de textos construídos com palavras, gráficos, sons e
imagens dispostos em um mesmo plano, bem como localizar, selecionar e avaliar
criticamente a informação, dominando as regras que regem a prática social da
comunicação e empregando‐as na leitura do mundo, na escrita da
palavra usada na produção e representação de conhecimentos. (ALMEIDA, 2005,
p.174)
Deste
modo, a escola como espaço de interação do conhecimento sistematizado, tem o
encargo de favorecer aos aprendizes muito mais que o domínio das letras e dos
conteúdos, pautando‐se em encaminhar o sujeito para a
busca de alternativas na resolução de problemas contextuais, despontando uma
visão crítica e participativa destes fluindo sempre para a produção do
conhecimento.
As
possibilidades de comunicação que encontramos hoje na sociedade através das
tecnologias e mídias nos propõem repensar nosso processo de ensino e
aprendizagem. Se até pouco tempo o letramento convergia para as tecnologias
tipográficas, hoje as tecnologias digitais são uma realidade, e despontam novas
modalidades de leitura e escrita, desencadeando novas práticas e eventos de
letramento.
Referências:
ALMEIDA,
Maria Elizabeth B. Educação, ambientes virtuais e interatividade. In: SILVA,
Marcos (Org.). Educação online. São Paulo: Loyola, 2003.
______.
Letramento digital e hipertexto: contribuições à educação. In: SCHLÜNZEN
JUNIOR, Klaus, (Org.). Inclusão digital: tecendo redes afetivas/cognitivas.
Rio de Janeiro: DP&A, 2005.
SOARES,
Magda. Novas práticas de leitura e escrita: letramento na cibercultura.
Disponível em: http://www.cedes.unicamp.br. Educ. Soc. Campinas,
vol. 23, n. 81, p. 143‐160, dez. 2002.
TFOUNI,
Leda Verdiane. Letramento e alfabetização. São Paulo: Cortez, 1995.
Texto integral:
ARAÚJO, Rosana Sarita de. Letramento Digital: Conceitos e Pré‐Conceitos. 2º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação: Modalidade e Ensino.
Recife, Universidade Federal do Pernambuco, 2008. Disponível em: https://www.ufpe.br/nehte/simposio2008/anais/Rosana-Sarita-Araujo.pdf
O vídeo ilustra bem que alguns conhecimentos já são inerentes ao ser humano. Parece impensável que nós, os adultos de hoje, tivéssemos quando criança capacidade de manusear com tanta destreza tecnologias como as atuais, mas a verdade é que ao contrário das crianças de hoje não nascemos neste contexto, fomos nos adaptando e inserindo conforme as tecnologias foram surgindo e se desenvolvendo. Neste novo panorama, torna-se essencial que os educadores incluam em seus planos de aula, atividades que estimulem e desenvolvam não só o letramento tradicional, mas também o digital. Foi de grande importância o texto abordar o fato de que antes de haver o letramento digital, precisa haver a inclusão digital.
ResponderExcluirAna Paula Salles - R.A.: 51514335: Concordo que é importante que haja a possibilidade da inclusão digital, devido à falta de oportunidade de algumas crianças. Se bem que atualmente muitas delas estão bem mais preparadas que alguns professores.
ResponderExcluirAcredito que todos devem ter oportunidades, até para fazer valer a democratização e que posteriormente haja o letramento digital, conforme a visão da Magda Soares: os alunos precisam ser incentivados a participar, além da leitura e interpretação, possuam a possibilidade de interagir.
Porém defendo a ideia de que não haja uma visão distorcida e aplique-se toda essa teoria com as crianças desde a educação infantil, antes mesmo de haver garantido as necessidades da etapa. É preciso saber mediar e avaliar a real necessidade e maturidade da turma, levando em consideração que todos têm seus conhecimentos prévios, sabendo também valorizá-los.
Winnie.
ResponderExcluirDe acordo com o autor letramento é a condição ou o estado de quem exerce a leitura e escrita e participa de eventos onde a escrita e/ou leitura se faz necessária. Ressalta ainda que o que difere o Letramento do Letramento digital é a ideia de interação além da ideia de interpretação. O individuo além de interpretar, reflete essa interpretação dentro do seu convívio social gerando assim uma intervenção. Através das TIC esse processo torna-se mais acessível a sociedade. Diante desse pensamento nota-se que a inclusão digital antecede o letramento digital, visto que, em consequência dos avanços tecnológicos cada vez mais cedo crianças iniciam o contato com o mundo digital (como mostra o vídeo).
Sendo assim, a escola deve fornecer aos alunos muito mais do que somente os conteúdos curriculares mas deve também utilizar a tecnologia como ferramenta para o processo de ensino e aprendizagem a fim de tornar a escola cada vez mais interessante, onde os alunos disponham de um espaço de interação onde se sintam autores e parte integrante da construção de seus conhecimentos.
Letícia
ResponderExcluirAinda hoje vivenciamos a problemática de tornar a sociedade brasileira alfabetizada e letrada.Mas um tema se faz ainda mais urgente dentro da nossa sociedade tecnológica, o letramento digital. O mundo hoje está conectado digitalmente e da mesma forma as informações também estão sendo disponibilizados dentro deste ambiente virtual. Garantir o acesso a essas tecnologias é um dos deveres da escola, que como objetivo máximo, desenvolver todas as potencialidades do indivíduo, a fim de torna lo capaz de atuar em sociedade. Mas somente garantir o acesso à essas tecnologias não capacita o homem para atuar qualitativamente. Saber selecionar, interpretar e utilizar esse montante de informações que circulam pelo ciberespaço pode ser aprendido. E o espaço escolar é o espaço que deve garantir essas aprendizagens de forma significativa. O trabalho direcionado aos jovens alunos pode ser capaz de apresentar quais são as utilidades dessas ferramentas como material para ajudar no seu desenvolvimento e na sua inserção na sociedade.
O mundo de hoje está interligado ao mundo virtual, na qual o computador/máquinas/aparelhos móveis/ entre outros, é uma janela aberta ao mundo, podendo ser inserido até mesmo dentro das escolas dependendo de qual forma for trabalhada, pois nas redes do conhecimento, o "pensar" vai muito além do papel e suas teorias.
ResponderExcluirO vídeo mostra aquilo que foi apresentado para a criança desde o seu nascimento, portanto para ela não há novidade alguma ao utilizar um aparelho eletrônico, a tecnologia foi apresentada e inserida desde o início de sua aprendizagem, mas sabemos que na realidade mostra-se notório que muitas escolas ainda não aceitam essa inclusão digital.
Letramento vai muito além de algo limitado à escrita mas a questões sócio-históricas. Letramento Digital também é ampliar os horizontes para diversas formas de interação e utilização de ferramentas tecnológicas. É saber dominar todos os recursos da informática e usá-los de maneira adequada à cada contexto. Obviamente que o indivíduo que possui letramento digital também consegue circular por diferentes contextos sócio-culturais , transformando a sua forma de ver o mundo. A inclusão digital é de suma importância para alicerçar o letramento digital, pois sem a inclusão tecnológica não há como se “letrar”. Não é à toa que muitos governos incentivam e fomentam a difusão dos meios digitais na sociedade, dando acesso aos meios tecnológicos que venham a servir para , também, o acesso á informação. A escola , nesse paradigma, tem a crucial função de filtrar, reorganizar e auxiliar no processo de aprendizagem todas as informações que circulam no meio digital pois sabemos que, em especial nas redes sociais, mais desinformação do que informação.
ResponderExcluirRafael 51515000
JUCIANE
ResponderExcluirQUANDO PENSAMOS EM LETRAMENTO ,JÁ VEM O CONCEITO DE LEITURA E ESCRITA E NO LETRAMENTO DIGITAL E A MESMA COISA MAS AS PESSOAS PRATICAM A LEITURA E A ESCRITA (DIGITAÇÃO),SE COMUNICAM E INTERAGE ,TORNAM-SE SUJEITOS DA INFORMAÇÃO COM COMPREENSÃO E CAPACIDADE DA UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS.
Thais Lauriano Ferreira R.A 51515105 Tecnologia e Informação tornam-se nós ultimos anos parte do nosso cotidiano, e interferem diretamente na dinâmica das nossas relações interpessoais e com o mundo, o que não poderia ser diferente com a educação. Muitas são as discussões acerca da necessidade de melhorias no ensino, e na prática educativa como o todo, estando estas discussões em muitas vezes ligadas aos possíveis benefícios da utilização das TIC
ResponderExcluirO letramento digital tem a importância grande de facilitar a vida das pessoas no entanto,
ResponderExcluirele deve ser uma ferramenta de inclusão real onde o ser é pensante e transformador. A leitura e escrita nos faz interpretar códigos e sinais, mas entende-los e transforma-los é o grande desafio. A educação atual nos faz reavaliar métodos que antes parecia suficiente ler e escrever, mas hoje se faz necessário muito mais que decifrar códigos, estamos muito além de receber, precisamos atuar sobre o que recebemos, colocar nossas opiniões, modificar pensamentos, dinamizar nossas relações. Isso tudo tem início na educação formal, na escola que devemos aprender a pensar de forma coerente, é nela que aprendemos a interagir produzindo conhecimento e as tecnologias digitais são uma enorme rede que nos proporciona a facilidade desse conhecimento.
Anair R.Tuya
RA 51515201
Bruna A.F.Marinho 51515335
ResponderExcluirComo sabemos, letramento não se limita a questões relacionadas à escrita mas sim a um contexto muito mais amplo no campo da sociedade e da história em que vivemos.
Também podemos dizer assim sobre o letramento digital, que nada mais é do que buscarmos mais e mais meios, ferramentas, e o mais importante como utilizá-las na sua prática cotidiana tendo absoluto domínio sobre elas.
Um indivíduo assim tende a ser mais atuante, pensante, tendo mais opiniões transformando sua visão de mundo, na qual ele está inserido.
A inclusão digital é essencial para esse processo de letramento, pois sem a prática não vale de nada a "teoria".E assim vem o papel da escola, de saber mediar toda essa bagagem. Como diz o velho ditado popular, temos o queijo e a faca na mão, porém devemos ter cautela a alertar aos alunos pois como em tudo, há muitas verdades e mentiras em redes sociais, e cada aluno deverá ser dono do seu pensamento e construir uma opinião para cada questão envolvida nesse processo.
Flavia Maria Ra 51421744 . Letramento digital é a intençao de interagir por meio da leitura e escrita ; além de interpretar e repercutir a interação no convivio social . segundo Soares , esse processo faz com que o sujeito participe de sua ação .
ResponderExcluirO letramento digital é um processo social que exige mais que codificar e decodificar e sim além dessas habilidades a de interagir e interpretar. Participamos dessa mudança cotidianamente quando acessamos um terminal bancário, pagamos a conta pela internet, compramos e até quando vamos ao cinema para comprar ingressos temos acesso ao terminal e ouso dizer que daqui a dez anos talvez não tenha mais atendimento para compra de ingresso, mas só para retirar ou tirar dúvidas, processo semelhante ao do ônibus em que retirou-se o cobrador e uma pessoa faz as duas funções e a cargo do cliente temos que lidar com o cartão transporte. É percebe-se a medida que passa o tempo que as habilidades relacionadas ao letramento digital é condição do sujeito para participar da sociedade atual. E dessa condição surge a responsabilidade da escola repensando e refletindo as novas formas de comunicação e suas metodologias e finalidades da aprendizagem da escola.
ResponderExcluirA sociedade está cada vez mais "conectada" ao universo digital, vai desde nossos celulares de bolsa, lousas digitais, tablet, TV, computadores e uma infinidade de novos equipamentos eletrônicos com acesso ilimitado à internet, no entanto, o que se faz necessário é o bom senso, e é aí que entra a escola, por mais que nossos alunos sejam nativos nessas Nova Era, nós temos o dever de instruí-los, e para que isso seja possível é imprescindível que estejamos preparados.
ResponderExcluirNem tudo que se lê ou se ouve é verdade, e o senso crítico e a livre expressão? Se nossos alunos tiverem esses critérios como base serão mais responsáveis em suas pesquisas e terão autonomia para tomar suas próprias decisões ou formular suas opiniões.
Marcela Dias
O uso de novas tecnologias na educação,não baseia-se apenas em uma escola equipada com tecnologia de ponta,desta forma a inclusão digital não acontece. É necessário mudança efetiva de paradigmas,a inclusão da mídia no meio escolar passou a ser uma necessidade.
ResponderExcluirAs escolas devem planejar de maneira eficaz, o ensino do uso de novas tecnologias,preparando seu alunado para o novo,a escola não pode ignorar o papel cada vez mais significativo que a mídia digital passou a desempenhar em nossas vidas.
Joelma RA-51512483
Esse vídeo retrata bem a realidade de que vivemos numa sociedade pautada na informação e comunicação. As crianças mesmo não alfabetizadas, já são letradas de uma certa forma. Mesmo não sabendo ler nem escrever, ela já são capazes de interagir, e podem até mesmo reconhecer símbolos e imagens e saber seus significados. O Letramento vai muito além da aquisição da leitura e escrita, e está ligada em aspectos sócio‐históricos. A partir daí, podemos pensar no letramento digital, com o uso das TIC, de forma que seja acessível a todas as escolas, pois através delas, amplia-se as possibilidades de interação, de leitura, de interpretação e de criticidade, usando as tecnologias a favor do letramento. Por isso, devemos pensar na inclusão digital, de forma que todos os alunos tenham oportunidades de estar inseridos no uso das novas tecnologias.
ResponderExcluirVeronica Ferraz - RA 51511988
O ser humano cria a tecnologia e com isso muda o mundo. O mundo muda e novas tecnologias são criadas. O mundo em que eu nasci é diferente do mundo de hoje que será diferente do de amanhã.Graças ás TIC é possível compartilhar ideias e experiências. Se você tirou uma foto inédita pode contribuir para uma revista ou jornal. Se você gravou um fato inusitado pode contribuir em programas de televisão ou mesmo na internet. Se você não concorda com a informação que leu num jornal pode escrever e fazer o autor pensar no seu ponto de vista, Enfim,cada um de nós pode ajudar escrever a história.
ResponderExcluirSANDRA GONÇALVES.
Há alguns anos, para estudar, todo mundo tinha que ir a escola. Hoje podemos estudar em qual quer lugar e até fazer um curso em casa e de pijama! Os cursos a distância podem ser transmitidos através da TV, rádio,telefone e computador. Os materiais de estudo possuem recursos de som, vídeo, animação e muitas possibilidades de interação. No computador, aplicativos como LMS (Learning Management System) permitem a criação de ambientes de aprendizagem. O professor tem que estar aberto ao novo,deve enfrentar a responsabilidade de uma constante atualização, a defasagem entre o seu letramento digital e o do aluno e ter um olhar crítico diante do que a tecnologia digital oferece, é muito importante que o professor faça de sua sala de aula um espaço de construções coletivas, de aprendizagens compartilhadas.
ResponderExcluirEliana Scarpa Bosso R.A.51422161
ResponderExcluirAs crianças nascem no meio social onde já existem computadores, smart phones, tablets; portanto, são nativas desse mundo virtual. Pessoas que nasceram há mais tempo, no século passado, lutam para se adaptar a essa nova realidade, sendo estrangeiros dessas tecnologias. Como se nota no vídeo, o bebê está tão adaptado ao IPad que sente falta da interatividade da revista. Essa conexão é feita no texto, que aborda além da leitura e interpretação, a ampliação seu conceito para a interação com o interlocutor. Assim, o letramento digital vai além da codificação e decodificação e letramento, proporcionam a interação e inclusão. A escola tem que trazer essas novas possibilidades tecnológicas a seu favor, porque tornam mais democráticos os acessos à informação e comunicação em larga escala.
O vídeo nos mostra que estamos vivendo em uma época que a tecnologia está começando cada vez mais cedo para as crianças e que antes os professores se preocupavam apenas em ensiná-las a ler e escrever, decodificando e conciliando aquilo com o mundo em que vivem e hoje em dia há então presente o "letramento digital" que significa a interação do sujeito com o mundo de hoje, porém com o uso da tecnologia, logo o professor acima de tudo deve estar sempre acompanhando as mudanças em que o dia a dia está nos oferecendo para não ficarmos com práticas rotineiras que tornem o ensino algo desmotivador.
ResponderExcluirDayane Cristina de Oliveira RA: 51514945
Com o vídeo, podemos perceber claramente como nos somo influenciados pelo meio em que vivemos. Quando éramos crianças não tínhamos tanta facilidade para manusear com tanta facilidade os aparelho tecnológicos como as crianças atuais. Com o passar dos anos, fomos nos adaptando a essa nova realidade, e hoje enquanto educadores devemos incluir a tecnologia em nossas aulas , proporcionando atividades que desenvolvam o letramento digital.
ResponderExcluirLais Neri Silva
RA 51515200
RA 51515623 Como uma via de mão dupla, não mas me impressiona ver crianças nesta mesma situação. Porém se for racional, me pergunto como assim> A tecnologia já faz parte do nosso contexto diário. Não podemos virar as costas para isso. Pois muitos pessoas ainda possuem certos receios ao aprendizado ou por medo do novo ou por preguiçã Caso citado em sala de aula, em que uma professora não sabia ligar o aparelho de DVD. Como assim> O prefessor precisa conhecer as ferramentas, gêneros discursivos e linguagens digitais que são usados pelos alunos, para
ResponderExcluirintegrá-los, de forma criativa e construtiva, ao cotidiano escolar
severina rosa dos santos giacomini ra:51421743
ResponderExcluirvivemos hoje na era do letramento digital, tanto para as pessoas que já dominam o processo de leitura e escrita, também para aqueles que estão ingressando nesse processo, pois vivemos em uma sociedade letrada, onde as pessoas são colocadas diante de textos escritos, que conseguem ler mesmo sem dominar o código escrito essa é uma geração que nasceu na era da tecnologia e informação, portanto, coca-cola, macdonald, e outros tantos, eles leem mesmo entes de frequentar a escola.
Bárbara Cristina Costa Pires
ResponderExcluirRA:51422212
Hoje o conceito de letramento vai muito além do que ler e escrever, temos que saber utilizar as novas tecnologias. Pois uma criança de dois anos já está utilizando da mesma, pra brincar ou se comunicar. Então o que será de nós se não nos integrarmos nesse novo mundo?
Isso faz parte do processo social e cultural em que vivemos, temos que ser curiosos para buscar informações.
Assim a escola deve ser um meio de integrar seus alunos nessa tecnologia, pois muito ainda em alguns lugares, não possuem tal recurso. Mas acredito que em um futuro bem próximo, todos sem exceção terão acesso a este bem.
A internet torna-se uma maneira mais pratica de comunicação ,através desse meio ,podemos obter informações de diversos lugares e com o uso de diversos aparelhos portáteis podemos praticar a leitura e escrita comunicando se e interagindo nos tornando sujeitos da informação.
ResponderExcluirSHIRLEY F QUEIROZ
RA:51421782
Entender a diferença entre letramento digital e alfabetização é o primeiro passo para integrar esses processos e traze-los para a sala de aula. Hoje é fundamental obtermos esses conhecimentos, por que tudo gira em função da tecnologia e quem não nasceu na era digital deve correr atrás de conhecimento e sempre estar se atualizando. O letramento digital complementa e contextualiza o processo de alfabetização, criando novas narrativas digitais na vida do aluno
ResponderExcluirEntender a diferença entre letramento digital e alfabetização é o primeiro passo para integrar esses processos e traze-los para a sala de aula. Hoje é fundamental obtermos esses conhecimentos, por que tudo gira em função da tecnologia e quem não nasceu na era digital deve correr atrás de conhecimento e sempre estar se atualizando. O letramento digital complementa e contextualiza o processo de alfabetização, criando novas narrativas digitais na vida do aluno
ResponderExcluirEm varias escolas já estão praticando o letramento digital que é a utilização de maquinas para desenvolver a leitura e escrita até porque os alunos cobram a tecnologia digital em tudo e querem coloca-la em prática. Também é um modo de estar atualizado na era da tecnologia . penso que num futuro bem próximo talvez será tudo ou quase tudo digital.
ResponderExcluirSimoni Souza Pellini 51422420
Para que ocorra o letramento digital é necessário que primeiramente aconteça a inclusão digital, sendo essa de suma importância para que o individuo possa explorar adequadamente as tecnologias. Sabe-se que a letramento digital contribui para que o educando compreenda melhor o mundo em que esta inserido e possa por meio de suas reflexões e ações participar efetivamente da sociedade. Essa responsabilidade social deve ser levada como prioridade nas escolas, pois as mesmas transformam a sociedade ao mesmo tempo que são transformadas por ela.
ResponderExcluirSheila Roberta
Cássia Lima RA 51515399
ResponderExcluirA escola tem papel fundamental na inclusão digital, pois devido à falta de oportunidade digital de alguns alunos. Mas para que essa inserção acontece, os professores devem se preparar e serem preparados, para usar as diversas ferramentas em suas aulas, trazendo o aluno para aulas interessantes. Assim podemos crescer democraticamente no letramento digital.
Ana Maria Ferreira
ResponderExcluirO Letramento digital implica realizar práticas de leitura e escrita diferentes das formas tradicionais de letramento e alfabetização. Esta nova forma de aprendizagem se caracteriza por ser mais dinâmica, participativa, descentralizada da figura do professor e pautada na independência, na autonomia, nas necessidades e nos interesses imediatos de cada um dos aprendizes.
O letramento digital requer que o sujeito assuma participação ativa, muita motivação, trabalho individual e trabalho coletivo numa nova maneira de realizar as atividades de leitura e de escrita, que pedem diferentes abordagens pedagógicas que ultrapassam os limites físicos das instituições de ensino, em vários aspectos. Vale ressaltar que o uso de qualquer tipo de letramento em uma sociedade nunca é igualmente universal, pois ele está sempre relacionado às condições de desigualdades socioeconômicas e históricas. É nesta perspectiva que os profissionais de educação e linguagem precisam desenvolver estratégias pedagógicas eficazes em seus mais variados espaços educacionais para enfrentar os desafios que estão colocados: alfabetizar, letrar e letrar digitalmente o maior número de sujeitos, preparando-os para atuar adequadamente no século do conhecimento.
Julia
ResponderExcluirComo observado no vídeo as TIC estão cada vez mais presentes da vida das pessoas e é inevitável também à escola falar sobre elas e utilizá-las. Contudo, o letramento digital, que consiste na leitura dos meios e interpretação desta leitura contextualizada socialmente deve ser uma busca constante da escola, a fim de inserir-se definitivamente neste processo e propiciar o acesso efetivo de todos a esses meios